总台领导专题调研传媒学校AIGC工作室
AIGC内容生产，在教学和实践中是如何有机结合的？
在工作室运转过程中，遇到的困难和挑战是什么，如何解决的？
站在产教融合的角度，如何利用AIGC推动总台内容生产更好转型？
带着3个问题，陆峰实地察看了学校AIGC工作室的教学开展和项目生产过程，深入了解师资配备、学生构成、教学方式、运转机制等情况，认真观看了《判心》《奇话》《万民衣》《格桑花开》《“谚”之有理》等多部精品短剧的片段，详细询问平台模型使用、算力调配、数据和资产管理、师生角色分工、制作流程和市场化项目开展等情况。看到工作室师生昂扬向上的精神面貌和丰硕的成果，他高兴地说，学校的变化很大，做了宝贵的、有益的、富有成效的探索。
在随后召开的调研座谈会上，陆峰听取了学校AIGC工作室建设情况的专题汇报，围绕此次调研关注的三个问题，与学校管理团队以及工作室骨干成员进行了深入交流。就AIGC在课堂教学改革、真实项目生产、职业素养提升、产教融合深化等方面的作用，以及技术迭代周期加速、传统媒体资产盘活、数据有效挖掘利用、应变适变心理建设、自主IP打造、AIGC产业统筹推进等问题，与会人员站在不同的视角，充分发表了意见和建议。
在听取了大家的发言之后，陆峰对学校积极拥抱新技术，以教学关键要素改革为抓手，重塑实践育人模式，深入推进产教融合、校企协同、教学相长取得的显著成效，予以充分肯定和高度赞扬。他说：“职业教育教学关键要素改革，从频道频率的角度来看，就是生产要素的改革，二者是相通的。传媒学校紧跟时代发展步伐，牢牢抓住政策要求，主动拥抱新技术，赋能各项建设，值得总台各频道频率学习。”学校AIGC工作室的实践证明，职业教育与主流媒体内容生产完全可以双向赋能、彼此成就。学校以真实项目为抓手，把课堂搬到生产一线，学生在做中学、学中做，既出作品、又出人才，这条路子走得对、走得实。
陆峰指出，当前总台正在深入推进主流媒体系统性变革，AIGC是绕不开的关键变量，学校师生在实践中积累的经验，是重要的参考。希望学校充分依托总台资源优势，深化校企协同，与总台频道频率在内容共创、人才共育、资产共用等方面深入合作，把AIGC工作室打造成总台内容生产的“试验田”和“生力军”，共同探索“传媒+AI”融合发展新范式。
总台经营管理部主任王晶陪同调研。
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